来源标题：孩子的错，都是“父母造”？
■案例２
１６岁少年扬言要“干掉”同学
受访者：阳阳，16岁，高一
阳阳走进咨询室时，带着一脸的倔强。半个月前，阳阳和班级里的同学发生了一次激烈的冲突，还在班内扬言“干掉”某个同学。
我问阳阳：“你很愤怒，但是，你真的打算干掉同学吗？”
阳阳毫不犹豫地点了点头，说：“我就是这么想的！我气死了！”
“是不是你不舒服，就要让全世界都不爽？”我反问阳阳。面对我的问题，阳阳沉默了。许久，他难过地说：“可是，除了这样，我真的不知道该怎样做……”
心理分析——
父母只重学业
让孩子缺少社交技巧
阳阳妈妈介绍了他的成长经历，让我理解了孩子的不知所措：成绩，是父母最关注的。生活中所有难题，都由阳阳爸爸来处理。小学时，阳阳不会系鞋带，索性买不系带的鞋子；中学时，阳阳还不会择鱼刺，每次吃鱼都由爸爸挑好肉。阳阳没有时间和同学玩，他的时间用在上各种辅导班上。
事实上，过度注重学业，缺少生活能力，还只是表面现象。阳阳的主要问题，还是缺少和同龄人的正面接触，由此屏蔽了所有在他人的反馈中建立起自我的机会。父亲给予阳阳的反馈是单一的且过度受到成绩的影响。所以，缺少社交技巧导致了矛盾。
为了帮助阳阳，阳阳爸爸需要先让孩子独立去处理一些事情。
自我发育不完全或者受到过损伤的孩子，常常表现出与年龄不相符的一种幼稚，任由家长怎么着急，孩子始终表现得“无动于衷”。其实，孩子的不成熟表现，是由于在和家人的互动中，习惯性地失去了自己的感受和表达自我的机会。所以，家长们必须走出自己的参照框架、切实地感受孩子“彼时彼刻”的需要，给予适当的引导，帮助他们成长起来。然后，当孩子逐渐恢复自我意识、逐渐发展出一个完善的自我时，家长要学会放手，从孩子的生活中抽离出来。这样，孩子才能用自己的“自我”去抵抗生活中的困难。
