来源标题：好班主任善用资源形成合力
与任课教师搭对子
教师间是否互相尊重，是否配合默契，往往决定教育效果。赵老师班的语文课和班队活动经常与美术、社会、科学、体育、音乐、信息技术等学科整合，班里的孩子们和科任老师建立了深厚的感情。
让学生爱上每一门课，对学习有一种亲近感，是赵老师对孩子进行博爱教育的重要内容。在他们眼中学习是快乐的事。在这个过程中，每个学生的全面发展有了着落。
淘气、爱惹祸的高润泽，就是在她与音乐老师的共同配合下转化成功的。
当初，赵老师让高润泽演《三句半》时，音乐老师特不喜欢他，怕贪玩的他不好好练。可他在赵老师的鼓励下，不负众望，越演越好，还被选为校庆文艺演出的主持人。现在，已考过萨克斯十级的他正准备参加艺术节的比赛，也赢得了音乐老师和同学的认可。可见，与任课教师结友的合作育人理念，让学生发展得更好。
博爱，是班主任工作路上一道亮丽的风景。赵老师将会继续以青春之力，努力谱写最美的乐章，为更多的学生带来一片荫凉。
■班主任名片
赵晓静，市怀柔区第三小学高级教师，北京市“紫禁杯”班主任特等奖获得者，北京市网上家长学校课程团队主讲嘉宾。
■学生眼中的赵老师
赵老师非常虚心地接受我们的意见，哪怕是一个笔画写错了，她也会认真地改过来，并说一声“谢谢！”——孔俊
赵老师是一位爱看书、爱学习的老师。赵老师经常用孔子的话教导我们“修己以敬，修己以安人，修己以安百姓”。因此，在她的影响下，我们班的同学都喜欢上了读书。——彭蕊
赵老师就像妈妈一样爱护着我们，她温柔而不失严厉。在严格要求我们学习的同时，对我们的日常生活给予了无微不至的关怀，我们都很感激她。——蔡蒙蒙
