8月19日，复旦MBA“聚创”领导力发展项目在复旦大学光华楼隆重发布，为培养和提升复旦MBA学生科创时代的全球领导力，复旦MBA项目宣布将从2023年秋季学期起开展这一全新启动的领导力发展项目。活动现场，复旦大学管理学院企业管理系系主任李绪红教授聚焦《科创时代的领导力》主题，全方位解析科创领导力构建的诸多关键问题，并从领导力理论角度讲述了聚创领导力发展项目的底层学理逻辑，复旦大学MBA项目主任冯天俊教授对这一发展项目的内容实施计划和亮点进行详细解读。
拥抱科创时代，为中国科创事业发展注入“复旦管院动能”
当今世界，科技革命和产业革命正蓬勃兴起，科技创新成为推动企业变革、行业进步、社会发展的关键力量。为响应国家战略、担当时代使命，复旦大学管理学院于2020年率先启动“科创战略”，以管理赋能科创，全面培养科创管理人才。
复旦大学管理学院企业管理系系主任李绪红教授指出，百年未有之大变局的时代，企业对领导力的呼唤变得特别迫切。她指出，时代对于科技创新的呼唤也让中国企业由过去几十年的抢速度扩规模的“跑马圈地”的发展模式转向注重精耕细作和创新突破的内涵式发展模式。解决重点科技领域的“卡脖子”问题，推动创新型国家建设，成为中国科创企业的时代使命；而研发周期长，技术壁垒高、更迭快，科创成果的非线性积累和需要长期持续投入，以及能否成功的高度不确定性等这些科创企业发展规律的独特性，也对科创时代的领导力提出了全新的挑战和内涵要求。
对此，李教授在比对经典的领导者胜任力模型的基础上，提出了“科创+领导力”的“一核-两轴-三维度”模型，为科创企业的领导人进行画像。该模型在管理学研究的领导力的要素基础上增加了科创属性，由“管理“和”科创“两轴构成的坐标体系来定位”科创+领导力“的要素，形成科创企业独特的领导力。根据这个坐标系，李教授提炼出科创领导力构成的三个重要系统，即动力系统、能力系统和意志系统，形成科创+领导力模型的三个维度。李教授进一步指出，科创企业领导力的独特之处就在于根植于心的使命感、长期主义的价值观和源自兴趣和热爱的内驱力，“科创+领导力”的一核是科技向善，科创的使命就是做有意义的创新科技，为国家、为人类社会的进步做出贡献。
说起“动力系统”，李教授讲到复旦大学各个学院各个系最先达成了一个非常有意思的共识——做科创的企业家的初衷很少是为了赚钱，个人和企业的财务成功是结果，但不是目的。从马斯克、AMD公司CEO“苏妈”苏姿丰、上海中微半导体创始人尹志尧等国内外多位科创企业家的案例可以看出：领导人的使命感和源自兴趣和热爱的内驱力，打造伟大产品的高目标追求，长期主义的价值观和坚持专注的战略定力，是科创企业最独特而有魅力的地方。
李教授通过对科创+领导力模型和国内外多个科创企业家的案例讲解，勉励科创企业的领导者，首先要有站在后天看明天的前瞻性的科技思维，要精通专业；要有洞察能力和底层思考力，即通常所说的第一性原理来做原发性创新，要想些大的目标，而非仅站在与对手竞争的层次思考；要有学习能力和空杯心态，培养成长性思维，敢于思考和面对一切不可能，挑战潜能极限做更好的产品。
李教授表示，科创是一条漫长而艰难的道路，需要很强的目标感和理想来支撑，不可或缺的还有面对困难的乐观和坚韧。这条路走着走着就会发现，在解决一个个来自技术、资金和管理的难题过程中，对于自身成长、对于国家的发展乃至人类社会的进步做出贡献的意义感会让人充满热忱和激情，累并快乐着。
聚汇资源，培养科创时代的青年精英
自2022年8月，复旦MBA培养体系启动了全面升级，对原培养体系做出重大升级，旨在帮助学生打造面向数字化变革时代下可持续发展的领导力，培养科创时代“青年精英，未来领袖”。复旦大学MBA项目主任冯天俊教授坦言，在此之后的一年当中，复旦MBA团队步履不停，一直在持续思考项目引领未来的动力在哪里？以李绪红教授及其团队的学术理论作为支撑、经过复旦MBA团队的深度研究调研，复旦MBA聚创领导力发展项目今天终于和大家正式见面。冯天俊教授介绍，复旦MBA聚创领导力发展项目将打造一个聚焦，一条主线，一套生态系统。
“一个聚焦”是指聚焦“聚创”领导力。聚创领导力发展项目的目标是聚汇资源，培养科创时代的全球领导力，提升复旦MBA学生自驱力、凝聚力、决策力、科创力、生态力五大维度的领导力。
冯教授强调，这五大维度的根基是专业力，具备前沿管理知识，拥有扎实的专业素养，持续精进的专业能力，是卓越领导者的根本。“专业”，是过去二三十年中社会各界对复旦MBA学生最多的评价，这也是支撑每一位复旦MBA申请人、每一位在读学生，支撑每一位校友面向未来的根基所在。
为了帮助学生更好地了解自身领导力的发展情况，“聚创”领导力发展项目推出定制的“领导力测评体系”，将通过评估MBA学生在入学前、第一学年结束、第二学年结束三个不同阶段五大维度领导力的特点，帮助学生认识自身的领导力特点、了解自己在MBA学习期间的领导力发展轨迹，从而更好地制定、完善个人领导力发展目标和计划。
“一条主线”是指聚创领导力发展项目将贯穿复旦MBA的学习旅程，从“第一课堂”、“第二课堂”两方面着手，让学生从入学起就建立起领导力提升意识，系统学习领导力管理理论，同时，在学习过程中通过科学的评测看到自身领导力发展现状，有的放矢地展开学习和锻炼，在毕业时形成对自身领导力特点和进步情况的清晰认知，并应用到未来职业发展与生活中。
“第一课堂”层面，学生将通过“组织行为与领导力课程”必修课、“企业决策与领导力专业方向”选修课、海外课程、海外短期游学等高品质的课堂学习夯实自身的管理能力；“第二课堂”层面，学生将通过领导力论坛与工作坊、科创先锋论坛、俱乐部、聚劲联合会、聚劲传承人等活动分享与学习他人的领导力经验，并且将在iLab项目、科创青干营、长三角聚劲科创大赛等丰富多彩的领导力实践平台与学生组织中进行实战，充分锻炼、提升各维度的领导力。
“一套生态系统”则是指该项目将充分调动学院各科系、MBA项目团队、MBA在校生，校友、企业家、行业专家、外部合作伙伴等优势资源，培养具有科技创新、创业精神的未来领导者。
冯教授说：“我们希望借助聚创领导力发展项目，帮助复旦MBA学生建设面向未来的、科创时代的全球化领导力。希望大家能够站在后天看明天，从而看到今天我需要学习哪些能力。”
未来已来，科创时代带来了新兴产业的迅速崛起，必将推动整个中国经济结构的转型和升级。复旦MBA聚创领导力项目应运而生，为科创时代的青年精英、未来领袖们勾画了精彩蓝图，引领复旦MBA学生以更强大的信心踏上明日征途，激发无畏拼搏的动力，掌握面向全球的科创领导力，共赴科创新时代！
